2026年6月12日下午，我院心理学系张裕鼎副教授带领2024级教育学专业全体学生，走进武汉市新河街学校，开展了一场以“服务学习”为主题的实践教学活动。本次活动是《教育心理学2》课程的重要延伸，旨在通过“U-S”（大学-中小学）深度合作，提升师范生职业能力，同时为基础教育学校提供切实的心理与学习策略支持。

活动围绕中小学生常见的五大学习痛点展开，包括专注力提升、科学时间管理、高效记忆方法、思维导图构建知识体系及学业求助能力。七个实践小组根据服务年级的认知与社会性发展特点，分别面向四年级、五年级及七年级学生，精心设计了寓教于乐、因龄施教的课程内容。

在活动现场，大学生“小老师们”综合运用互动游戏、情景实操、小组竞技等多元化形式，将抽象的学习策略转化为生动易懂的实操技巧，大家对注意力易分散、知识碎片化、记忆效率低、时间规划不合理及羞于求助等问题进行了针对性引导。新河街学校的学生们在轻松愉悦的氛围中踊跃参与，在互动中掌握了科学的学习方法。

此次实践活动不仅为基础学校的学生带来了实用的学习策略与心理关怀，更成为师范生成长的“练兵场”。从课前筹备到课堂组织，从互动引导到答疑解惑，学生在真实的教学场景中，有效锻炼了课程设计能力、课堂管理能力及临场应变与沟通能力，完成了从理论学习者到教学实践者的关键一步。

（审核：尹述飞、卢轶婷）