义务教育校长教师交流轮岗是义务教育优质均衡发展的重要举措，是中国特色教师队伍建设的重要举措。近日，我院教育系徐蕾教授在《中国教育学刊》《教育研究与实验》等二类期刊发表教师交流轮岗政策研究系列论文，系统梳理了义务教育学校校长教师交流轮岗政策实施30年来的阶段特征、典型模式、实施效果和典型经验。论文从区域教育生态建构视角探讨了高素质专业化教师队伍建设的实践路径，提出从价值—规范、知识—技术、行为—应用、资源—效能、信仰—观念等维度进行系统性改进的思路，为系统推进城乡义务教育优质均衡发展提供了新的分析框架与实践路径，为积极建构共生、联动、协同的区域教育生态，创建创新、合作、多元的教师发展新样态提供了理论依据与政策建议。

作为全国教育科学规划国家一般项目的研究成果之一，提出要优化教师交流轮岗政策的路径，加快形成现代化的教师管理与监测体系，加强高素质专业化教师队伍建设，构建义务教育优质均衡发展和城乡教育一体化的教育生态，服务教育强国建设。

成果体现了9428cn太阳集团对“办强办优基础教育”的积极探索，为教师教育改革与区域教育生态建构提供了理论探索与政策建议。

（审核：尹述飞、卢轶婷）